17-jährige ‚unbeschulte‘ Teenagerin Malvika Raj Joshi schafft es an das MIT

17-Jährige ‚Unbeschulte‘ Malvika Raj Joshi schafft es an das MIT

Dies ist die Geschichte vom Selbstvertrauen eines Teenagers und dem Glauben einer Mutter, Klischees zu durchbrechen.

Die Normen brechend, die übermäßige Vorteile für gute Noten und Abschlüsse schaffen, hat Malvika Raj Joshi, eine 17-jährige Teenagerin aus Mumbai, die mit 12 Jahren die formale Schulbildung abgebrochen hat, einen Platz am renommierten Massachusetts Institute of Technology (MIT) rein aufgrund ihres Talents im Programmieren gesichert.

Malvika, die nie die 10. oder 12. Klasse bestanden hat, hat ein MIT-Stipendium erhalten, da sie ihren Bachelor of Science (BSc) Abschluss anstrebt, weil sie dreimal Medaillengewinnerin (zwei Silber und eine Bronze) bei der Internationalen Olympiade für Informatik (IOI), auch bekannt als Programmierolympiade, ist. Eine talentierte Programmiererin, möchte sie Forschungsarbeit in der Informatik verfolgen.

Das MIT, mit fünf Schulen und einem College, die insgesamt 34 Abteilungen umfassen, wird oft als eine der besten Universitäten der Welt bezeichnet. Das Institut ist traditionell bekannt für seine Forschung und Lehre in den Naturwissenschaften und Ingenieurwesen und neuerdings auch in Biologie, Wirtschaft, Linguistik und Management. Das MIT hat auch eine Regelung, um Studenten aufzunehmen, die Medaillengewinner bei verschiedenen Olympiaden (Mathematik, Physik oder Informatik) sind.

Es war Chris Peterson, der stellvertretende Admissionsdirektor des MIT, der Malvika per E-Mail kontaktierte und ihr riet, sich am MIT zu bewerben. „Als ich mit dem Unschooling begann, vor 4 Jahren, habe ich viele verschiedene Fächer erkundet. Programmieren war eines davon. Ich fand Programmieren interessant und habe mehr Zeit dafür aufgewendet als für andere Fächer, also begann ich, es zu mögen“, sagt sie.

Elitäre indische Institute wie das IIT, das strenge Regeln hat, dass man die Prüfungen der Klasse XII bestehen muss, um aufgenommen zu werden, machten es Malvika noch schwieriger, dort aufgenommen zu werden.

Das Chennai Mathematical Institute (CMI) war das einzige Institut, an dem sie aufgenommen wurde, wo sie sich in einen MSc-Kurs einschrieb, da ihr Wissen dem BSc-Niveau entsprach.

„Es gibt absolut keinen Zweifel, dass Malvikas Aufnahme am MIT auf ihren hervorragenden Leistungen bei der IOI basiert. Es ist ein Verdienst der Flexibilität des MIT, dass sie einem Studenten, der hervorragendes intellektuelles Potenzial zeigt, trotz fehlender formeller Schulzeugnisse die Zulassung anbieten können“, sagt CMI’s Madhavan Mukund, der auch Nationalkoordinator der Indian Computing Olympiad ist.

Malvika ist jedoch kein Produkt des Systems, sondern trotz dessen, stellte Madhavan klar.

„Dies ist nur für einen Studenten möglich, dessen akademische Leistungen herausragend sind, was bei Malvikas Leistung bei der IOI der Fall ist“, hat er einen Warnhinweis.

Wann hat alles begonnen? Die interessante Geschichte dieses jungen Mädchens aus Mumbai begann vor etwa vier Jahren, als ihre Mutter Supriya eine unglaublich schwierige Entscheidung traf, Malvika aus der Schule zu nehmen.

Zu diesem Zeitpunkt war Malvika in der Klasse VII an der Dadar Parsee Youth Assembly School. Es war der Stress und ein zunehmendes Gefühl des Unglücklichseins während der Schulzeit ihrer Tochter, das Supriya zu dieser unkonventionellen Entscheidung führte. Ihre Entscheidung erklärend, sagt Supriya: „Wir sind eine Familie der Mittelschicht. Malvika hat in der Schule gut abgeschnitten, aber irgendwie hatte ich das Gefühl, dass meine Kinder (sie hat eine jüngere Tochter Radha) glücklich sein müssen. Glück ist wichtiger als konventionelles Wissen.“

„Ich arbeitete mit einer NGO, die sich um Krebspatienten kümmert. Ich sah Schüler, die in der 8. oder 9. Klasse waren und von Krebs betroffen waren. Es hat mich tief berührt und ich beschloss, dass meine Töchter glücklich sein müssen.“

„Die Entscheidung war auf keinen Fall einfach“, fügte sie hinzu.

„In Indien sind die Menschen immer noch nicht sehr mit dem Begriff ‚homeschooling‘ oder ‚unschooling‘ vertraut, wie es allgemein genannt wird.

Es dauerte auch eine Weile, Malvikas Vater Raj, einen Ingenieur, der sein eigenes Geschäft führt, zu überzeugen.

„Mein Mann Raj war anfangs nicht überzeugt, da es ein riskantes Unterfangen war. Die Kinder würden kein Zertifikat der 10. oder 12. Klasse haben und es gab bestimmt Ängste. Ich kündigte meinen NGO-Job und entwarf einen akademischen Lehrplan für Malvika. Ich schuf eine Simulation (klassenähnliche Situation) zu Hause. Das Vertrauen, das ich als Mutter hatte, war, dass ich in der Lage bin, Wissen an meine Tochter weiterzugeben.“

„Und es hat funktioniert“, sagte Supriya.

„Plötzlich sah ich, dass meine Tochter so glücklich war. Sie lernte mehr als je zuvor – von dem Moment, als sie aufwachte, bis zu dem Zeitpunkt, als sie schlafen ging. Wissen wurde zu einer Leidenschaft“, erinnert sich die stolze Mutter.

Drei Jahre hintereinander war sie unter den vier besten Schülern, die Indien bei der Programmierolympiade vertreten haben.

Madhavan, der Malvika auf alle drei Olympiaden vorbereitete, sprach über ihr Genie.

„In den letzten drei Jahren verbrachte sie umfangreiche Zeit am CMI, um den Hintergrund in Mathematik und Algorithmen zu erwerben, den sie benötigte, um bei der Informatik-Olympiade erfolgreich zu sein. Im Rahmen dieser Ausbildung für die IOI musste sie unerwartete Lücken in ihrer Ausbildung schließen, die dadurch entstanden, dass sie nicht formell in der Schule eingeschrieben war“, sagte Malvikas Mutter.

„Zum Beispiel hatte sie nie Matrizen studiert. Sie ließ sich nie einschüchtern, selbst wenn sie mit einem Berg von Dingen konfrontiert wurde, die sie lernen musste, und ging sehr methodisch an die Erreichung ihrer Ziele heran.“

Supriya bedauerte die übermäßige Bedeutung, die Noten, Qualifikationen und Abschlüsse beigemessen werden. „Es belastet die Schüler wirklich. Kinder sollten sich nicht so emotional und physisch erschöpft fühlen“, sagte sie. „Deshalb traf ich die Entscheidung, meine Töchter aus der Schule zu nehmen und sie stattdessen so viel weltliches Wissen wie möglich auszusetzen“, sagte sie.

Malvikas Weg zum MIT war kein einfacher, warnte Supriya. „Ich möchte andere Schüler und Eltern nicht in die Irre führen und ihnen glauben lassen, dass das Herausnehmen ihrer Kinder aus dem Bildungssystem der Schlüssel zum Erfolg ist.“

Als sie gefragt wurde, ob mehr Eltern über ihre Tochter wissen möchten, lacht Supriya und sagt: „Sie sind alle daran interessiert, wie man ins MIT kommt. Ich sage ihnen einfach, dass wir nie darauf abzielten, dass sie am MIT aufgenommen wird. Ich sage den Eltern, sie sollen verstehen, was ihre Kinder mögen.“

Quelle: hindustantimes