17세 ‘학교에 다니지 않는’ 청소년 말비카 라지 조시, MIT 입학

17세 ‘학교에 다니지 않는’ 말비카 라지 조시, MIT 입학

이 이야기는 한 청소년의 자기 신념과 고정관념을 깨고자 하는 어머니의 확신에 관한 이야기입니다.

좋은 성적과 학위에 불합리한 이점을 두는 규범을 깨고, 12세에 정규 교육을 중단한 뭄바이 출신의 17세 청소년 말비카 라지 조시는 컴퓨터 프로그래밍 재능만으로 명문 매사추세츠 공과대학교(MIT)에 입학하게 되었습니다.

10학년이나 12학년을 통과하지 못한 말비카는 국제 정보 올림피아드(IOI)에서 세 번의 메달(은메달 두 개와 동메달 하나)을 수상한 덕분에 MIT 장학금을 받으며 이학사(BSc) 학위를 추구하고 있습니다. 재능 있는 프로그래머인 그녀는 컴퓨터 과학 분야에서 연구를 하고 싶어합니다.

MIT는 5개의 학교와 1개의 대학으로 구성되어 총 34개의 학과를 보유하고 있으며, 세계 최고의 대학 중 하나로 자주 언급됩니다. 이 기관은 전통적으로 물리 과학 및 공학 분야의 연구 및 교육으로 알려져 있으며, 최근에는 생물학, 경제학, 언어학 및 경영학 분야에서도 두각을 나타내고 있습니다. MIT는 또한 다양한 올림피아드(수학, 물리학 또는 컴퓨터)에서 메달을 수상한 학생을 수용할 수 있는 규정을 가지고 있습니다.

MIT의 입학 담당 보조 이사인 크리스 피터슨이 말비카에게 이메일로 연락하여 MIT에 지원하라고 조언했습니다. “제가 학교에 다니지 않기로 결심한 것은 4년 전이었고, 그때 여러 가지 과목을 탐구했습니다. 프로그래밍도 그 중 하나였습니다. 프로그래밍이 흥미롭다는 것을 알게 되었고, 다른 과목보다 더 많은 시간을 할애하게 되었고, 그래서 그때부터 좋아하게 되었습니다.”라고 그녀는 말합니다.

엄격한 규칙이 있는 인도 엘리트 기관인 IIT는 12학년 시험을 통과해야 입학할 수 있어 말비카가 입학하기 더 어려웠습니다.

첸나이 수학 연구소(CMI)는 그녀가 입학한 유일한 기관으로, 그녀의 지식이 BSc 수준에 해당하여 MSc 과정에 등록했습니다.

“말비카의 MIT 입학은 IOI에서의 뛰어난 성과에 기반하고 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 공식적인 고등학교 자격증이 없더라도 뛰어난 지적 잠재력을 보여주는 학생에게 입학을 허용할 수 있는 MIT의 유연성은 칭찬할 만합니다.”라고 CMI의 마다반 무쿤드가 말했습니다. 그는 또한 인도 컴퓨팅 올림피아드의 국가 공동 조정자입니다.

그러나 말비카는 시스템의 산물이 아니며, 그럼에도 불구하고 마다반은 분명히 했습니다.

“이는 학업 성취도가 뛰어난 학생에게만 가능한 일이며, 말비카의 IOI 성과가 그 경우입니다.”라고 그는 경고의 말을 전했습니다.

그렇다면 모든 것이 언제 시작되었을까요? 이 젊은 뭄바이 소녀의 흥미로운 이야기는 약 4년 전, 그녀의 어머니 수프리야가 말비카를 학교에서 빼내는 믿기 힘든 결정을 내렸을 때 시작되었습니다.

그 당시 말비카는 다다르 파르시 청소년 회관 학교의 7학년에 재학 중이었습니다. 그녀의 학교 생활 중 스트레스와 불행감이 커지면서 수프리야는 그런 비전통적인 결정을 내리게 되었습니다. 그녀의 결정을 설명하며 수프리야는 “우리는 중산층 가족입니다. 말비카는 학교에서 잘하고 있었지만, 어쩐지 제 아이들(그녀는 더 어린 딸 라다도 있습니다)이 행복해야 한다고 느꼈습니다. 행복은 전통적인 지식보다 더 중요합니다.”라고 말했습니다.

“저는 암 환자를 돌보는 NGO에서 일하고 있었습니다. 8학년이나 9학년 학생들이 암에 영향을 받는 모습을 보았습니다. 그것은 저에게 깊은 영향을 미쳤고, 제 딸들이 행복해야 한다고 결심했습니다.”

“그 결정은 결코 쉬운 것이 아니었습니다.”라고 그녀는 덧붙였습니다.

“인도에서는 사람들은 여전히 ‘홈스쿨링’이나 ‘학교에 다니지 않는’이라는 용어에 대해 잘 알지 못합니다.

말비카의 아버지인 엔지니어이자 자신의 사업을 운영하는 라주를 설득하는 데도 시간이 걸렸습니다.

“남편 라주는 처음에는 설득되지 않았습니다. 위험한 제안이었기 때문입니다. 아이들은 10학년이나 12학년 증명서가 없을 것이고 두려움이 있을 수밖에 없었습니다. 저는 NGO 일을 그만두고 말비카를 위한 학습 커리큘럼을 설계했습니다. 집에서 교실과 같은 상황을 만들었습니다. 어머니로서 제가 제 딸에게 지식을 전달할 수 있다는 자신감이 있었습니다.”

“그리고 그것은 효과가 있었습니다.”라고 수프리야는 말했습니다.

“갑자기 제 딸이 매우 행복해 보였습니다. 그녀는 잠에서 깨어나는 순간부터 잠들 때까지 그 어느 때보다 더 많이 배우고 있었습니다. 지식은 열정이 되었습니다.”라고 자랑스러운 어머니는 회상합니다.

3년 연속으로 그녀는 프로그래밍 올림피아드에서 인도를 대표한 상위 4명의 학생 중 한 명이었습니다.

말비카를 모든 올림피아드에 대비시킨 마다반은 그녀의 뛰어난 재능에 대해 이야기했습니다.

“지난 3년 동안 그녀는 CMI에서 수학과 알고리즘에 대한 배경 지식을 습득하는 데 많은 시간을 보냈습니다. IOI를 위한 이 훈련의 일환으로, 그녀는 정규 학교에 등록되지 않았던 사실로 인해 발생한 교육의 예상치 못한 공백을 메워야 했습니다.”라고 말비카의 어머니가 말했습니다.

“예를 들어, 그녀는 행렬을 공부한 적이 없었습니다. 그녀는 배워야 할 것들이 산더미처럼 쌓여 있어도 두려워하지 않았고, 매우 체계적으로 목표를 달성해 나갔습니다.”

수프리야는 성적, 자격 및 학위에 부여되는 불필요한 중요성에 대해 한탄했습니다. “그것은 학생들에게 큰 부담이 됩니다. 아이들은 그렇게 감정적으로나 육체적으로 피곤함을 느껴서는 안 됩니다.”라고 그녀는 말했습니다. “그래서 저는 제 딸들을 학교에서 빼내고, 대신 가능한 한 많은 세상 지식을 접하게 하기로 결심했습니다.”라고 그녀는 말했습니다.

말비카의 MIT로 가는 여정은 쉽지 않았다고 수프리야는 경고했습니다. “저는 다른 학생들과 부모들이 자녀를 교육 시스템에서 빼내는 것이 성공의 열쇠라고 믿도록 잘못 인도하고 싶지 않습니다.”

다른 부모들이 그녀의 딸에 대해 더 알고 싶어하는지 질문했을 때, 수프리야는 웃으며 말했습니다. “그들은 모두 MIT에 들어가는 방법에 대해 알고 싶어합니다. 저는 그들에게 우리가 MIT 입학을 목표로 하지 않았다고 말합니다. 저는 부모들에게 자녀가 좋아하는 것을 이해하라고 말합니다.”

출처: hindustantimes